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原标题:美国亚裔儿童家庭联盟发布特殊高中入学考试报告,移民高中生

浏览次数:185 时间:2020-03-01

纽约市是移民城市,但多个移民维权团体27日指出,仅三成英语非母语学生能从纽约市高中顺利毕业,新来的移民生要找到适合的高中十分困难,尤其是公立高中,双语项目逐年减少,呼吁市教育局应为移民学生提供更适合的课程与更多资源。纽约移民联盟(NYIC)27日召集多个移民社区服务组织和维权团体,就即将到来的新学年举行研讨会,指导移民家庭如何更好地利用市教育资源,也分析市府对移民社区学生所提供资源的欠缺。市教育局数据显示,去年英语非母语的移民高中生,只有三成如期毕业,辍学率却高达27%;而今年刚公布的州会考数据也显示,英语能力有限的移民生学业表现不佳,远远落后于其他学生,而英语非母语、但已没有语言障碍的移民学生,其英语及数学成绩却高于全州平均成绩。亚裔儿童和家庭联盟(CACF)共同总监梁韶律表示,这样的数据说明,移民生只要得到合适的教育资源及语言资源,就能表现优异,甚至更好;但很多亚裔移民高中生初来乍到纽约,很难知道到底哪些高中和哪些课程适合他们。梁韶律也说,尽管本市中小学内有不少双语课程或项目,但高中除西语外,其他语言的双语项目正逐年减少;此外,除了双语教师,双语辅导员及社工也很重要,能确保移民学生走在正轨上,降低偏高的辍学率。纽约数学学校创始人聂祺(François Nzi)则说,他曾接触过一个在国外已完成高中学业的17岁移民女学生,学校工作人员却因她的英语水平,把她分到了九年级,而不是替她寻找能为移民生提供语言帮助的高中,使她很难融入课堂,最后以辍学作终。为解决移民生在纽约办理入学的问题,纽约移民联盟下的教育合作小组,去年曾与市教育局招生单位合作,指导家庭欢迎中心工作人员更好地帮助移民生入学;今年教育合作小组将持续帮助移民生找到合适的课程及公校,除双语教师以外,小组正向市府呼吁更多的双语辅导员及社工,以解决移民生的心理问题,让他们及早适应全新的校园生活。关注“新海外” 海外资讯一手掌握声明:本页面内容,旨在为满足广大用户的信息需求而免费提供,并非广告服务性信息。页面所载内容,仅供用户参考和借鉴。

中新网11月15日电 据纽约侨报网报道,当地时间14日,美国亚裔儿童家庭联盟(CACF)就特殊高中入学考试(SHSAT)发布的报告《重考轻学》举行说明会。亚裔儿童家庭联盟表示,支持废除如SHSHAT一样以单一考试作为录取标准的入学审核方式,呼吁纽约市教育局等与亚裔社区展开对话,并为华裔学生家长提供更多教育资源宣导和培训,而不是“一股脑”地全将子女送往特殊高中。

10月25日电 据美国《世界日报》报道,纽约州教育厅当地时间10月24日在纽约大学举办家长大会,倡导从幼儿园至12年级的教育知识及相关政策,帮家长为孩子进入大学和未来事业打基础。大会特设中文专场,纽约大学纽约州大都会地区中心教育专员、前新城高中华裔副校长金世芸强调,中文是新移民子女的优势,在学好英文的同时不应放弃。

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图片 2金世芸向华裔家长介绍纽约公校提供的语言课程。(美国《世界日报》记者陈小宁/摄影)

拉赫曼(左)和托雷斯讲解CACF《重考轻学》报告。图片来源:纽约侨报网 记者尹英姿摄

金世芸指出,许多新移民的子女初次赴美后,暂时无法跟上学校同学的英语水平,需要另外上英语课。一般来说,英语非母语的移民学生入校后,学校会以英语测试确定学生的英语水平,为学生提供有针对性的语言补习和课程安排。

纽约市公校种族隔离现象严重

根据各校的具体情况,学生可选择双向式双语课、过渡性双语教育课、或者英语为新语言三种主要课程。其中双向式双语课程,即学生学习母语及英语,过渡性双语教育课程以学生的母语为基础工具学习英语,而英语为新语言课程则是全英文教学环境。

在上世纪70年代,纽约市特殊高中的学生以白人为主。以布朗士科学高中为例,该校的白人学生占学生总数的90%。有鉴于此,州府在1971年颁布卡兰德拉法案,以提高布朗士科学高中、史岱文森高中、布朗士科技高中的少数族裔学生人口比例。

金世芸说,许多家长对孩子上语言课有刻板印象,但其实对于母语是中文的学生,会说中文本就是自己的优势,两种语言可以同时学习,并不会相互影响。

报告《重考轻学》指出,纽约市是全美学校学生种族隔离现象最为明显的城市之一,在特殊高中,这一现象尤为严重。2018年,包括史岱文森高中在内的纽约市8所特殊高中录取的新生当中,只有10%的学生为非洲裔、西语裔学生。

此外,为鼓励高中毕业生能流利地听、说、读、写,纽约州还为部分符合资格的高中生颁发“双语金印”(The Seal of Biliteracy),认可他们在各方面学习和运用英语及另外一种或多种语言的技能。这对于学生日后升入大学或寻找工作机会十分有帮助。

以华裔学生众多的史岱文森高中为例,在2017至2018学年期间的3336名在校生当中,有73.5%为亚裔,17.8%为白人,非洲裔和西语裔分别占总数的0.7%和2.8%。同时,这8所特殊高中的学生当中,非英语母语(ELL)学生与英语母语学生的比例为1比1.6万。

促市府就SHSAT与亚裔社区对话

亚裔儿童家庭联盟联合行政总监梁韵律(Vanessa Leung)指出,主张废除像SHSAT一样以单一考试作为学校录取标准的《重考轻学》报告,是亚裔儿童家庭联盟经过多月研究,调取市教育局数据,以及访问特殊高中学生和毕业生、教育家、研究者之后得出的结果。

对于市长白思豪未与亚裔社区展开沟通就宣布废除SHSAT的做法,亚裔儿童家庭联盟认为此举欠妥。

亚裔社区亚裔儿童家庭联盟政策协调员拉赫曼(Tasfia Rahman)认为,亚裔社区在很多事务上都没有得到发声的机会,在废除SHSAT的议题上也是如此。在制定符合所有学生权益的特殊高中入学考试改革方案的过程中,亚裔的意见不应被忽视。

除了给学生造成巨大压力之外,纽约市立大学压抑研究所行政总监梅邓妙兰也认为,亚裔社区本身也存在着多样性和多元化的特点。在改革特殊高中入学考试时,无论是州级还是市级部门,应考虑不同亚裔的需求,避免“一刀切”。

CACF:废除SHSAT有利亚裔学生

根据纽约市教育局公布的最新数据,在目前全市所有的亚裔学生当中,其中有18%的学生考进特殊高中。报告《重考轻学》认为,废除SHSAT将让更多没考上特殊高中的亚裔学生受益,同时,也有利于整合整体教育资源,让不同族裔的学生获得平等机会。与此同时,该报告也称,种族隔离的学校教育环境不利于学生全面发展,甚至触发学生行为举止等方面的问题,例如种族歧视。

亚裔儿童家庭联盟联合行政总监关妲娜(Anita Gundanna)表示,特殊高中学生种族隔离问题只是纽约市公校系统学生族裔缺乏多元化的冰山一角,像皇后区东北部和布鲁克林南部地区,许多公校都存在着学生人数超员的问题,只有整合教育资源、为所有学生提供平等机会,才能使亚裔等各族裔学生真正获益。

另外,废除单一考试作为入学录取标准,也有望提高亚裔学生的综合水平。“亚裔学生学习成绩普遍不错,但为什么像领导力这样的综合能力水平却始终上不去?”她说,学生的全面发展不能只看一个简单的分数,考试成绩只是学生学术能力的体现,而培养其他综合能力才是学生全面发展的关键。

“目前也没有实际的报告或相关数据证明SHSAT的科学性和有效性。”关妲娜说,像SHSAT一样,以单一考试作为学校录取标准的方式,忽视了学生群体的多样性和学生本身的多面性,可谓“先天不足”。

与此同时,关妲娜也建议市教育局应该向学生家长,尤其是英语非母语的移民家长提供更多教育资源宣导和培训,帮助他们了解特殊高中之外的其他学校和教育资源,鼓励学生就读真正适合自己的学校,而不是一味地“削尖脑袋”挤进特殊高中。

SHSAT如高考 给学生造成过大压力

“如同‘高考’,SHSAT给学生甚至学生的家庭都带来不小的负担。”华策会(CPC)政策与倡导总监托雷斯(Amy Torres)说,为了准备高考,学生白天学校上课、晚上秉灯夜读,甚至全家上下都投入大量时间和精力帮助备考,不但让学生承担了巨大的学业压力,更成为一个家庭的负担。

托雷斯表示,和高考一样,备考SHSTA不但令学生及其家庭花费了大量时间、精力和金钱,也可能使学生只注重学业成绩而忽视综合素质的培养和全面发展,从长远来看,不利于学生的未来发展。

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